Eksamen

Så nærmer eksamen sig med hastige skridt. På mandag skal jeg til vejledning.
Jeg brugte min påskeferie på at læse Hiim og Hippes bog om undervisningsplanlægning for faglærere se evt bogen her: https://nota.dk/bibliotek/bog/undervisningsplanlægning-faglærere#ebook

Min problemstilling er noget med at få fagligt svært stof formidlet enkelt, så det kan være en byggesten for videre læring. Til dette formål har jeg kigget lidt på kognitiv belastnings teorien på engelsk "Kognitive load theory"(CLT):
Kognitiv belastnings teori, er en teori der antager at korttidshukommelsen er begrænset og at en overbelastning kan påvirke færdiggørelsen af en opgave negativt. En af teoretikerne ved navn Sweller, mener at instruktionsdesign kan nedbringe den kognitive belastning hos eleverne. Hans forskning er evidensbaseret og der er evidens for effekt.

I undervisningen på modulet er vi bl.a. blevet præsenteret for flipped classroom som en metode til at flytte den læring der iflg Blooms taksonomi ligger lavest i hierarkiet viden ud af klasserummet og ind i forberedelsen hjemme hos eleven. Dette så der kan frigøres tid til at gå mere i dybden i undervisningen.

Jeg har prøvet at anvende metoden flipped classroom og lavet en kort undervisningsvideo, der formidler de grundlæggende elementer i hjertets anatomi. Jeg har valgt at arbejde med hjertets anatomi, da det er det første organ mine elever præsenteres for og forståelsen af hjertet er fundamental fo forståelsen af sammenhænge i anatomien.

Mine didaktiske overvejelser kan i se i det næste blogindlæg, når jeg har været til vejledning.

Evaluering - effekten af læring/ undervisningen

formativ evaluering - evaluering hen ad vejen - hvad er udviklingen

www.menti.com er en digital evalueringsform
digitalabc.dk/#/quiz
digitaldannelse.org/digitalekompetencer

Hatti

Feedback model Preben Ole Kirkegaard handler rigtig meget om læreprocesser, så vi støtter eleverne i hvordan de lærer sig noget. 3 forskellige feedback på opgaven, feedback på læreprocessen og feedback på selvregulering. FEEDFORWARD FEEDBACK FEEDFORWARD

QR koder

Vi har hentet en You-tube video https://www.youtube.com/watch?v=CKjJaJhsvLk og lavet en QR kode til denne, via QR-koder.dk qr-koder.dk

Videoen er valgt fordi vi på GF2 SOSU lærer eleverne rigtig magne nye fagudtryk. Nogle elever ( især dem uden praktisk erfaring) har svært ved at forstå hvorfor de skal lære fagudtryk og ikke bruge de ord de allerede kender. Filmen giver et godt indblik i vores sprog og tilgang til borgeren og kan bruges i undervisningen om rehabilitering. Videoen er lavet som tegnefilm som løbende tegnes og kan være en motiverende faktor og gøre eleverne nysgerrige.

Vi har lagt qr-koden ind på bloggen. Værsgo og se en god film om rehabilitering fra Aabenraa kommune.